Les services d’aide aux victimes, de protection des consommateurs et France services sont distingués des plateformes de rencontre. Leur implantation ne confirme pas une compétence pour un dossier précis ; la fiche officielle permet de préparer le contact.
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
Consulter les référentiels de médiation, d’animation et d’organisation d’événements ; ils ne mesurent pas la qualité d’un service de rencontres. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Concepteur et réalisateur de films d'animation
RNCP42219 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2026
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2030
- Date limite de délivrance
- 31/08/2033
Organismes certificateurs publiés
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Le diplôme « Concepteur et réalisateur de films d’animation » répond aux besoins du secteur professionnel en talents outillés pour concevoir et réaliser des films de commande ou d'auteur à haute valeur ajoutée, dans différents domaines de l’animation : longs métrages, séries télévisées, publicités, courts métrages d'auteur, effets spéciaux, jeux vidéo et autres formes d'expression audiovisuelle émergentes.
Quatrième pays exportateur d’animation au niveau mondial après les Etats-Unis et le Japon (l’animation étant le premier genre Français dans les salles étrangères en 2023), la France doit en effet se distinguer sur le marché international par la diversité de ses histoires, des styles et des techniques, et ses qualités de réalisation qui font la touche française (“french touch”) reconnue et appréciée dans le monde entier.
Par ailleurs, les enjeux liés à la responsabilité sociétale des entreprises (RSE), à l’inclusion et à l’écoresponsabilité, ainsi que l’émergence rapide de l’intelligence artificielle générative et l’évolution des standards, façonnent les pratiques du secteur et nécessitent des compétences adaptables à ces nouvelles réalités.
Proposée à Gobelins depuis sa création en 1976, la certification « Concepteur réalisateur de films d’animation » (CRFA), initialement spécialisée dans l’animation et notamment l’animation de personnages, a fortement évolué pour former aujourd’hui à la conception/création et plus particulièrement la réalisation.
Le diplôme “Concepteur réalisateur de films d’animation” allie ainsi créativité artistique, capacité d’innovation technique et compétences de direction et de pilotage des équipes techniques et artistiques, aux différentes étapes de conception, de réalisation et de promotion d’un film, qu’il soit en animation traditionnelle, 2D numérique ou 3D.
La stratégie internationale de Gobelins vise à faciliter le développement des collaborations professionnelles entre la France et les pays étrangers, en formant “à la française” les jeunes talents internationaux et en misant pour les francophones sur la diversité culturelle nécessaire à la conception de projets créatifs, innovants et adaptés aux nouveaux publics.
La filière Animation de Gobelins apparaît régulièrement en tête des classements internationaux.
Activités visées
1. Mise en œuvre des usages avancés et spécialisés des outils numériques
2. Mobilisation et production de savoirs hautement spécialisés
3. Mise en œuvre d’une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
4. Contribution à la transformation en contexte professionnel
5. Élaboration d’un projet de film d’animation
* L’écriture ou l’analyse du scénario et du cahier des charges du projet de film d’animation
* La définition des concepts artistiques et les choix techniques, narratifs et stylistiques, intégrant notamment les impacts environnementaux et inclusifs
* L’élaboration d’un argumentaire de ses choix et la formalisation de supports de présentation
* La présentation argumentée de sa proposition artistique
6. Direction du développement artistique et graphique du film d’animation
* La conception graphique des personnages et de leur environnement
* La définition de l’univers visuel du film d’animation (ambiance, luminosité, couleurs)
* L’établissement et la validation du storyboard (transposition du scénario en illustrations/dessins) du film d’animation
* La réalisation et la validation de l’animatique du film d’animation
* La réalisation du layout (préparation et la mise en place des personnages dans les décors pour chaque plan) du film d’animation
7. Organisation de la chaîne de fabrication (pipeline) du film d’animation
* La participation à la planification des différentes étapes de fabrication du film d’animation
* La définition du pipeline de production du film d’animation
* La définition des compétences techniques et artistiques à mobiliser sur le projet
* Le choix et la sélection des professionnels à recruter, en collaboration avec le producteur
8. Direction de l’animation des personnages du film d’animation
* La direction de la conception des assets du film d’animation
* La réalisation et le suivi de l’animation des personnages
* La vérification et la validation des travaux d’animation
9. Supervision de la finalisation d’un film d’animation
* La réalisation des décors couleur et l’intégration des personnages
* La réalisation des effets spéciaux du film d’animation
* La réalisation de la sonorisation synchronisée du film d’animation
* La réalisation du compositing (superposition des dessins de personnages, des arrière-plans, et des effets spéciaux)
* La réalisation du montage et de l’étalonnage du film d’animation
* La réalisation du générique du film d’animation
10. Management des équipes techniques et artistiques impliquées dans la réalisation du film d’animation
* L’organisation et la distribution des activités et tâches des intervenants de la fabrication du film d’animation
* Le suivi des étapes de réalisation et la gestion de la temporalité de la production du film d’animation
* La gestion et la résolution des aléas et problèmes affectant le processus de production.
* Le reporting des étapes de réalisation du film auprès du producteur et, le cas échéant, du commanditaire
11. Promotion de ses réalisations et la gestion de l’évolution de son activité professionnelle
* La promotion de ses réalisations
* La constitution d’un réseau professionnel dans le secteur de la production de film d’animation
* La veille sur les évolutions artistiques, technologiques et sociétales
Compétences attestées
* Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
* Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
* Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
* Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
* Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
* Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
* Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
* Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
* Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
* Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
* Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
* Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
* Participer à l’élaboration du scénario d’un film d’animation au sein d’un collectif d’auteurs
* Analyser les documents de référence d’un projet de film d’animation (sous la forme d’un scénario, d’une bible littéraire ou d’un cahier des charges)
* Choisir les concepts et partis pris créatifs soutenant le développement d’un film d’animation intégrant les impacts environnementaux et les principes de diversité et de représentation inclusive
* Définir les orientations techniques à privilégier pour la réalisation d’un film d’animation
* Traduire visuellement les intentions créatives fondant l’identité stylistique et narrative du projet de film d’animation
* Élaborer un argumentaire expliquant les partis pris créatifs fondant l’identité stylistique et narrative du projet de film d’animation
* Présenter en anglais la proposition artistique aux promoteurs du projet de film d’animation
* Concevoir sur le plan graphique les personnages principaux et secondaires d’un film d’animation, en dirigeant les travaux d’une équipe de designers dédiés et en leur proposant un ensemble de références graphiques, stylistiques et cinématographiques
* Concevoir l’univers visuel d’un film d’animation en collaboration avec un concept artist
* Élaborer la bible graphique d’un film d’animation, en compilant tous les éléments de conception concernant les personnages et leur univers visuel
* Construire la mise en image et la mise en scène d’un film d’animation
* Réaliser le storyboard d’un film d’animation au moyen d’un outil informatique dédié
* Superviser l’animatique d’un film d’animation, en dirigeant la réalisation d’une maquette intégrant la durée de chaque plan et action à partir du storyboard
* Diriger la préparation et la mise en place des personnages dans les décors pour chaque plan du film d’animation (layout)
* Déterminer les différentes étapes de production du film d’animation, en tenant compte de sa nature et de son format, des besoins induits par les choix techniques de réalisation et des contraintes imposées par les moyens financiers mis à disposition
* Participer à la définition des conditions de mise en œuvre des différentes étapes de production du film d'animation
* Participer à l'établissement du pipeline (processus structuré) de production du film d’animation en concertation avec le producteur du projet
* Évaluer qualitativement et quantitativement les compétences nécessaires à la réalisation du film d’animation, en prenant en considération les limites fixées par les moyens financiers disponibles
* Participer à l’établissement des profils de professionnels à recruter
* Sélectionner les chefs de poste et proches collaborateurs à impliquer sur le projet
* Diriger la conception des assets (personnages, objets) du film d'animation
* Diriger les travaux des animateurs et conseiller les animateurs, en leur donnant des indications et solutions graphiques et techniques
* Valider les travaux d’animation des différentes scènes du film d’animation
* Diriger la mise en couleur des décors et des personnages et superviser l'intégration des personnages dans le décor
* Superviser la réalisation des effets spéciaux du film d’animation
* Diriger la sonorisation du film d’animation, en opérant les choix d’intégration des dialogues, bruitages et musiques d’illustration
* Superviser la combinaison des séries d’images pour chaque plan
* Valider le montage du film
* Superviser l’étalonnage du film d’animation réalisé par un technicien spécialisé
* Superviser la réalisation des génériques (introduction et crédits de fin) du film d’animation
* Organiser le travail des équipes pluridisciplinaires et multiculturelles impliquées dans la fabrication d’un film d’animation,
* Prendre en compte les besoins spécifiques des professionnels en situation de handicap impliqués sur les projets
* Encadrer les travaux réalisés par les équipes pluridisciplinaires et multiculturelles impliquées dans la fabrication d’un film d’animation
* Assurer le suivi des différentes étapes de réalisation d’un film d’animation
* Coordonner le travail des équipes impliquées, en adoptant une posture conjuguant enthousiasme, fermeté et diplomatie dans son approche des personnes et la gestion des relations et en participant aux travaux du collectif
* Résoudre les problèmes et aléas d’ordres techniques, logistiques ou humains
* Rendre compte régulièrement du déroulement des étapes de réalisation auprès des parties prenantes de la production du film d’animation
* Élaborer des outils et supports de présentation et de valorisation de ses réalisations intégrant les principes d’accessibilité
* Participer à la promotion de ses réalisations dans un contexte institutionnel et/ou médiatique
* Construire un réseau de relations professionnelles au sein du secteur de l’audiovisuel et du cinéma
* Développer des liens privilégiés avec des acteurs choisis de son environnement professionnel (producteurs, métiers de l’animation…)
* Pratiquer une veille artistique, technologique et socio-économique constante sur le marché du travail et ses évolutions
* Développer ses compétences professionnelles, en mettant en œuvre les actions permettant d’actualiser ses pratiques au regard des innovations technologiques
Prérequis d’entrée en formation
* Titulaire d'une certification de niveau 6 minimum en cinéma d’animation ou disposant de 3 ans d'expérience professionnelle équivalente dans ce secteur incluant de l'animation 2D et 3D, dans les domaines de la modélisation et rendu 3D, du design de décor, de la couleur, du storyboard ou du design de personnage, l'utilisation de logiciels spécialisés du compositing et de l’animation
* Niveau d’anglais intermédiaire correspondant à un B2
Prérequis à la validation de la certification
La réalisation d’une période de pratique professionnelle
Conditions d’accès au jury professionnel final
* Avoir satisfait aux exigences du règlement intérieur et du règlement pédagogique
* Avoir délivré un film finalisé à la date prévue par le cahier des charges du film de fin d’études
Secteurs d’activité visés
59.11.22 : Films cinématographiques
59.11C : Production de films pour le cinéma
59.11A : Production de films et de programmes pour la télévision
58.21 : Edition de jeux électroniques
Les entreprises employeuses sont principalement les studios d’animation, et plus marginalement les studios de jeu vidéo, les studios spécialisés dans les effets spéciaux, la publicité :
* Les studios d’animation français faisant du long métrage ou de la série
* Les studios d’animation travaillant avec des réalisateurs « auteurs »
* Les majors américaines
* Les studios de fabrication
* Les studios de jeu vidéo
* Les studios d’animation spécialisés dans les effets spéciaux, la publicité ou la 3D
Types d’emplois accessibles indiqués
Le concepteur réalisateur de film d’animation peut occuper différents emplois dans la chaîne de réalisation d’un film.
En sortie de diplôme, les postes suivants seront les plus fréquents :
* Concept artist (Création de la bible graphique, de l’univers et des personnages)
* Directeur Artistique
* Chara designer (Création de personnages)
* Set designer (Design de décor)
* Storyboarder (Transcription du scénario en image)
* Layout artist (Mise en place décor traits et poses clés)
* Décor couleur
* Animateur
* Compositing (Assemblage et harmonisation des composantes du plan)
* Réalisateur/auteur de film d’animation
En fonction de la structure et après expérience, il peut occuper ces emplois à différents niveaux de responsabilité (junior, mid, senior, lead/superviseur, directeur).
Blocs de compétences RNCP — 7 blocs publiés
RNCP42219BC01 — Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences du bloc
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d’évaluation du bloc
Rédaction d’un rapport réflexif sur une expérimentation technologique, artistique ou méthodologique
Conception et réalisation d’un film de fin d’études en équipe internationale pluridisciplinaire mobilisant la sélection et la maîtrise des outils numériques avancés/en vigueur dans le secteur
RNCP42219BC02 — Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences du bloc
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d’évaluation du bloc
Rédaction d’un rapport réflexif sur une expérimentation technologique, artistique ou méthodologique
Conception et réalisation d’un film de fin d’études en équipe internationale pluridisciplinaire
RNCP42219BC03 — Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences du bloc
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d’évaluation du bloc
Rédaction d’un rapport réflexif sur une expérimentation technologique, artistique ou méthodologique
Conception et réalisation d’un film de fin d’études en équipe internationale pluridisciplinaire, incluant la formalisation et la transmission des partis pris narratifs, créatifs et techniques du projet
RNCP42219BC04 — Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences du bloc
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d’évaluation du bloc
Conception et réalisation d’un film de fin d’études en équipe internationale pluridisciplinaire.
Rédaction d’un rapport réflexif sur le management d’une production sous l’angle humain, technique et artistique
RNCP42219BC05 — Concevoir un projet de film d'animation
Compétences du bloc
* Participer à l’élaboration du scénario d’un film d’animation au sein d’un collectif d’auteurs
* Analyser les documents de référence d’un projet de film d’animation (sous la forme d’un scénario, d’une bible littéraire ou d’un cahier des charges)
* Choisir les concepts et partis pris créatifs soutenant le développement d’un film d’animation intégrant les impacts environnementaux et les principes de diversité et de représentation inclusive
* Définir les orientations techniques à privilégier pour la réalisation d’un film d’animation
* Traduire visuellement les intentions créatives fondant l’identité stylistique et narrative du projet de film d’animation
* Élaborer un argumentaire expliquant les partis pris créatifs fondant l’identité stylistique et narrative du projet de film d’animation
* Présenter en anglais la proposition artistique aux promoteurs du projet de film d’animation
* Concevoir sur le plan graphique les personnages principaux et secondaires d’un film d’animation, en dirigeant les travaux d’une équipe de designers dédiés et en leur proposant un ensemble de références graphiques, stylistiques et cinématographiques
* Concevoir l’univers visuel d’un film d’animation en collaboration avec un concept artist
* Élaborer la bible graphique d’un film d’animation, en compilant tous les éléments de conception concernant les personnages et leur univers visuel
* Construire la mise en image et la mise en scène d’un film d’animation
* Réaliser le storyboard d’un film d’animation au moyen d’un outil informatique dédié
* Superviser l’animatique d’un film d’animation, en dirigeant la réalisation d’une maquette intégrant la durée de chaque plan et action à partir du storyboard
* Diriger la préparation et la mise en place des personnages dans les décors pour chaque plan du film d’animation (layout)
* Déterminer les différentes étapes de production du film d’animation, en tenant compte de sa nature et de son format, des besoins induits par les choix techniques de réalisation et des contraintes imposées par les moyens financiers mis à disposition
* Participer à la définition des conditions de mise en œuvre des différentes étapes de production du film d'animation
* Participer à l'établissement du pipeline (processus structuré) de production du film d’animation en concertation avec le producteur du projet
* Évaluer qualitativement et quantitativement les compétences nécessaires à la réalisation du film d’animation, en prenant en considération les limites fixées par les moyens financiers disponibles
* Participer à l’établissement des profils de professionnels à recruter
* Sélectionner les chefs de poste et proches collaborateurs à impliquer sur le projet
Modalités d’évaluation du bloc
Conception d’un projet de film d’animation incluant les livrables suivants :
* Le scénario d’un film d’animation
* La proposition artistique pour la mise en image du scénario fondée par l’analyse du cahier des charges du projet, formalisée par une note d’intention, une pré-bible et des documents d’illustration (moodboard (planches de tendances), cahier de références...) intégrant l'impact environnemental des choix, la prise en compte de la conception universelle accessibilité
* La bible graphique d’une séquence
* Le storyboard d’une séquence
* L’animatique d’une séquence
* Le layout d’une séquence
* Le pipeline de production du film d’animation, formalisé avec un outil informatique
* La liste des professionnels techniques et artistiques à impliquer dans le projet
* Les critères de choix et de sélection professionnels techniques et artistiques à impliquer dans le projet
RNCP42219BC06 — Superviser la fabrication d'un film d'animation sur les plans techniques et artistiques
Compétences du bloc
* Diriger la conception des assets (personnages, objets) du film d'animation
* Diriger les travaux des animateurs et conseiller les animateurs, en leur donnant des indications et solutions graphiques et techniques
* Valider les travaux d’animation des différentes scènes du film d’animation
* Diriger la mise en couleur des décors et des personnages et superviser l'intégration des personnages dans le décor
* Superviser la réalisation des effets spéciaux du film d’animation
* Diriger la sonorisation du film d’animation, en opérant les choix d’intégration des dialogues, bruitages et musiques d’illustration
* Superviser la combinaison des séries d’images pour chaque plan
* Valider le montage du film
* Superviser l’étalonnage du film d’animation réalisé par un technicien spécialisé
* Superviser la réalisation des génériques (introduction et crédits de fin) du film d’animation
* Organiser le travail des équipes pluridisciplinaires et multiculturelles impliquées dans la fabrication d’un film d’animation,
* Prendre en compte les besoins spécifiques des professionnels en situation de handicap impliqués sur les projets
* Encadrer les travaux réalisés par les équipes pluridisciplinaires et multiculturelles impliquées dans la fabrication d’un film d’animation
* Assurer le suivi des différentes étapes de réalisation d’un film d’animation
* Coordonner le travail des équipes impliquées, en adoptant une posture conjuguant enthousiasme, fermeté et diplomatie dans son approche des personnes et la gestion des relations et en participant aux travaux du collectif
* Résoudre les problèmes et aléas d’ordres techniques, logistiques ou humains
* Rendre compte régulièrement du déroulement des étapes de réalisation auprès des parties prenantes de la production du film d’animation
Modalités d’évaluation du bloc
Réalisation d’un film d’animation en équipe internationale pluridisciplinaire incluant les livrables suivantes :
* Le bout à bout du film d’animation
* Le master PAD (prêt à diffuser) du film d’animation
* La bande sonore d’un film d’animation
* Le management d’une production sur les plans humain, technique et artistique, observé en situation reconstituée et donnant lieu à un rapport écrit
RNCP42219BC07 — Gérer l'évolution de son activité professionnelle
Compétences du bloc
* Élaborer des outils et supports de présentation et de valorisation de ses réalisations intégrant les principes d’accessibilité
* Participer à la promotion de ses réalisations dans un contexte institutionnel et/ou médiatique
* Construire un réseau de relations professionnelles au sein du secteur de l’audiovisuel et du cinéma
* Développer des liens privilégiés avec des acteurs choisis de son environnement professionnel (producteurs, métiers de l’animation…)
* Pratiquer une veille artistique, technologique et socio-économique constante sur le marché du travail et ses évolutions
* Développer ses compétences professionnelles, en mettant en œuvre les actions permettant d’actualiser ses pratiques au regard des innovations technologiques
Modalités d’évaluation du bloc
Présentation des productions suivantes :
* Un dossier de promotion d'une réalisation au format numérique
* Une présentation du film devant un public de professionnels qualifiés
* Une cartographie de l'industrie de l'animation en France, la définition du positionnement professionnel et la cartographie des contacts pris pour rechercher un stage
* Un rapport réflexif sur une expérimentation technologique, artistique ou méthodologique
Voies d’accès et jurys indiqués
Indications de la fiche RNCP42219 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | 1. - Président et Vice-président appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désignés par le recteur d’académie
2. - Secrétaire de Jury désigné par le recteur d’académie
3. - Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École :
* Directeur général de l'École ou son représentant
* Responsable du programme
* Au moins deux enseignants représentant les différentes disciplines enseignées dans le programme
* Deux professionnels du secteur |
|---|
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
|---|
| Formation continue | Oui | 1. - Président et Vice-président appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désignés par le recteur d’académie
2. - Secrétaire de Jury désigné par le recteur d’académie
3. - Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École :
* Directeur général de l'École ou son représentant
* Responsable du programme
* Au moins deux enseignants représentant les différentes disciplines enseignées dans le programme
* Deux professionnels du secteur |
|---|
| Contrat de professionnalisation | Non | Non renseignée |
|---|
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
|---|
| Expérience (VAE) | Oui | 1. - Président et Vice-président appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désignés par le recteur d’académie
2. - Secrétaire de Jury désigné par le recteur d’académie
3. - Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École :
* Directeur général de l'École ou son représentant
* Responsable du programme
* Au moins deux enseignants représentant les différentes disciplines enseignées dans le programme
* Deux professionnels du secteur |
|---|
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- L1304 — Réalisation cinématographique et audiovisuelle
- E1205 — Réalisation de contenus multimédias
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 320v — Spécialités plurivalentes de la communication
- 323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle
Enregistrements antérieurs cités
Partenaires publiés pour RNCP42219 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences
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