Les services d’aide aux victimes, de protection des consommateurs et France services sont distingués des plateformes de rencontre. Leur implantation ne confirme pas une compétence pour un dossier précis ; la fiche officielle permet de préparer le contact.
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
Consulter les référentiels de médiation, d’animation et d’organisation d’événements ; ils ne mesurent pas la qualité d’un service de rencontres. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Chef d'équipe éducateur sportif opérationnel
RNCP41896 · RNCP · Niveau 5.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 08/07/2025
- Échéance de l’enregistrement
- 08/07/2030
- Date limite de délivrance
- 08/07/2034
Organismes certificateurs publiés
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Au sein du ministère des armées et des anciens combattants, le besoin en compétences de chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels intervient dans le cadre de la préparation opérationnelle des forces. Le chef d’équipe éducateur sportif opérationnel en est un acteur majeur et le conseiller direct du commandement dans la planification de l’entraînement. Il est impératif de disposer de spécialistes en capacité d’entraîner et de faire progresser physiquement et moralement le personnel afin qu’il soit en capacité permanente au plan sportif opérationnel à mener ses missions, aussi bien sur le territoire national qu’à l’étranger. Le ministère des armées et des anciens combattants veille scrupuleusement à la correspondance entre les compétences détenues par ses chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels et les réalités très diverses des emplois tenus par le personnel qu’ils entraînent. La certification est donc nécessaire à l’efficacité et l’employabilité au sein du ministère des chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels.
Dans le secteur civil, le domaine du sport connaît une dynamique d'emploi positive, toutes activités confondues. Le nombre de structures a en effet doublé en 10 ans et les effectifs continuent d'augmenter pour atteindre près de 200 000 salariés (enquête 2024 de l'Observatoire des métiers du sports). Avec l'engouement du public pour le sport de loisirs, de nature et de bien-être, des emplois sont à pourvoir dans l’animation et l'éducation sportives, le coaching, la gestion et le management. Les compétences des chefs d'équipe éducateurs sportifs opérationnels acquises et mises en œuvre au sein du ministère des armées et des anciens combattants sont tout à fait transférables pour répondre aux besoins du marché du travail civil. La certification professionnelle présente donc une réelle valeur d'usage.
Activités visées
Le chef d’équipe éducateur sportif opérationnel est un encadrant plurivalent des activités physiques et sportives opérationnelles. Au sein du ministère des Armées et des anciens combattants, les chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels sont sensibilisés lors de leur formation à l’accompagnement sportif des personnes en situation de handicap et à l’organisation de manifestations permettant de les insérer au même titre que les personnes valides.
Les principales activités de l’éducateur sportif opérationnel sont les suivantes : - planification d’un plan d’entraînement physique et sportif complet adapté aux dispositions collectives - construction du plan d’entraînement complet ; - adaptation du plan d’entraînement complet ; - formalisation du plan d’entraînement complet ; - planification d’un cycle d’entraînement sur plusieurs semaines dans une activité physique et sportive opérationnelle ; - mise en œuvre et encadrement d’un cycle ou de séances d’activités physiques et sportives opérationnelles visant à l’amélioration de la condition physique du personnel, la préparation physique opérationnelle ; - préparation de l’organisation d’une manifestation sportive ; - coordination des activités et du travail des équipes durant la manifestation sportive ; - accompagnement et conseil des subordonnés de la filière sport dans le suivi de leur carrière et de leurs compétences ; - animation d’interventions formatives au profit de cadres spécialistes ou non en éducation physique et sportive opérationnelle.
Compétences attestées
- Planifier les séquences d’entraînement combinant différentes activités physiques et sportives opérationnelles en fonction de l’objectif à atteindre et en tenant compte des ressources (niveau de condition physique des personnes…) ainsi que des contraintes (indisponibilité des personnes, disponibilité des installations sportives, périodes de vacances…) pour permettre l’amélioration du rendement professionnel et/ou de la performance sportive. - Déterminer les étapes de l'entraînement, en s’adaptant aux contraintes et en respectant les cycles de progressions, afin de développer les aptitudes identifiées. - Identifier les objectifs pédagogiques de chaque étape en précisant la stratégie pédagogique utilisée et les procédés d'entraînement adaptés (par exemple, les procédés d’entraînement par la course, par la natation, par la musculation, les sports collectifs, les techniques de mise en forme, les sports de combat …), ainsi que le nombre de séances par étape, afin de développer les aptitudes en cohérence avec l’objectif final fixé. - Prendre en compte les caractéristiques physiques et mentales du personnel entraîné en évaluant son niveau initial et en réalisant des points de situation intermédiaires pour mesurer la progression tout au long du déroulement du plan d’entraînement. - Adapter le plan d’entraînement complet aux évolutions des contraintes environnementales et des comportements des pratiquants en se basant sur les notions de physiologie et de biomécanique dans un but d’optimisation de l’action d’entraînement physique et sportif opérationnel en toute sécurité. - Réaliser un dossier structuré en s’appuyant sur l’analyse de la mission, la programmation générale des séances et les fiches de séances pour le présenter à la hiérarchie et s’y référer tout au long de la durée de la programmation. - Élaborer un support pédagogique à l’aide d’outils informatiques pour présenter le plan d’entraînement à la hiérarchie et aux pratiquants dans le cadre de la mission reçue.. - Effectuer la planification d’un cycle d’entraînement sur plusieurs semaines en déclinant des séances d’entraînement physique, sportif et moral et en élaborant des stratégies pédagogiques adaptées pour atteindre l’objectif de progression ou de perfectionnement du public identifié. - Mettre en œuvre un cycle d’entraînement physique et sportif opérationnel, en encadrant les séances planifiées et en les adaptant si besoin au regard de l’évolution de la condition physique et mentale et des capacités techniques des personnes à préparer, pour atteindre à temps l’objectif de progression. - Planifier et organiser les différentes étapes d’une manifestation sportive en fonction des objectifs fixés (favoriser la cohésion, entretenir la condition physique, permettre la découverte de différentes activités physiques et sportives opérationnelles) et de la nature de la manifestation pour définir les besoins matériels, humains et financiers nécessaires à sa réalisation. - Communiquer au sujet de la manifestation sportive à différents moments et en s’appuyant sur les vecteurs et les moyens appropriés afin de porter l’événement à la connaissance du public cible et/ou du plus grand nombre et de le promouvoir. - Gérer la logistique matérielle et administrative d’une manifestation sportive en définissant les besoins financiers, humains et matériels nécessaires pour une organisation optimale. - Diriger et coordonner les actions en se positionnant comme référent de l’organisation durant la manifestation sportive pour assurer le montage de la manifestation, son déroulement et son démontage en toute fluidité et sécurité. - Guider les éducateurs sportifs opérationnels et les adjoints éducateurs sportifs opérationnels en matière de cursus de formation et de parcours professionnels, en leur apportant les informations nécessaires et en les inscrivant sur des stages de recyclage ou des formations complémentaires afin qu’ils continuent à se former et pour maintenir à niveau leurs compétences. - Assurer des interventions formatives ou de sensibilisation dans les domaines de la réglementation du sport, ainsi que de la prévention - santé et du handicap, en utilisant un vocabulaire simple pour se rendre compréhensible et s’adapter à un public non spécialiste afin de faire respecter les points incontournables.
Prérequis d’entrée en formation
L'entrée en formation est réservée aux militaires et civils du ministère des armées et des anciens combattants.
Secteurs d’activité visés
Au sein du ministère des armées et des anciens combattants, le chef d’équipe éducateur sportif opérationnel gère une cellule de sport et les infrastructures sportives de son unité. Des éducateurs sportifs opérationnels et des adjoints éducateurs sportifs opérationnels sont sous sa responsabilité. Il est autonome dans l'encadrement et la planification des activités physiques et sportives opérationnelles. En fonction de la vocation et de la taille de l'organisme d'emploi, la cellule de sport est composée d'un effectif plus ou moins important, parfois dirigée par un conseiller des activités physiques et sportives, comprenant alors davantage de chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels.
Dans le secteur civil, les principaux employeurs sont les associations sportives, l’État pour les enseignants notamment, les régions et les villes, les clubs, les fédérations, les centres de vacances, les salles de remise en forme. Le titulaire de la certification professionnelle de chef d’équipe éducateur sportif opérationnel se voit octroyer des conditions d’exercices définies par l’arrêté du 16 décembre 2004 du Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative, portant sur la liste des diplômes, titres à finalité professionnelle et certificats de qualification ouvrant droit à l’enseignement, l’animation ou l’encadrement des activités physiques et sportives ou à l’entraînement de ses pratiquants, conformément à l’article L212-1 du code du sport.
Types d’emplois accessibles indiqués
Au sein du ministère des armées et des anciens combattants, le chef d'équipe éducateur sportif opérationnel occupe l'emploi de moniteur-chef d'entraînement physique militaire et sportif (moniteur-chef EPMS).
Dans le secteur civil, les principaux employeurs sont les associations sportives, l’État pour les enseignants notamment, les régions et les villes, les clubs, les fédérations, les centres de vacances, les salles de remise en forme sur les postes suivants : - professeur de sport pour l’Éducation nationale ou d’autres employeurs ; - coach sportif ; - animateur plurivalent des activités physiques et sportives.
Réglementations mentionnées dans la fiche
Le diplôme de "moniteur-chef EPMS" interne au ministère des armées et des anciens combattants permet au chef d’équipe éducateur sportif opérationnel d'exercer dans le milieu militaire.
Être titulaire de la certification professionnelle "chef d’équipe éducateur sportif opérationnel" enregistrée dans le RNCP permet d’obtenir une carte professionnelle qui autorise à exercer dans le secteur civil conformément aux compétences décrites dans l’annexe II-1 de l’article A.212-1 du code du sport permettant l’encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération.
L’obtention de la certification professionnelle ne permet pas, à elle seule, d’exercer le métier de chef d'équipe éducateur sportif opérationnel au sein du ministère des armées et des anciens combattants. Le statut de personnel militaire est notamment exigé.
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP41896BC01 — Concevoir un projet d'entraînement physique et sportif opérationnel
Compétences du bloc
- Planifier les séquences d’entraînement combinant différentes activités physiques et sportives opérationnelles en fonction de l’objectif à atteindre et en tenant compte des ressources (niveau de condition physique des personnes…) ainsi que des contraintes (indisponibilité des personnes, disponibilité des installations sportives, périodes de vacances…) pour permettre l’amélioration du rendement professionnel et/ou de la performance sportive. - Déterminer les étapes de l'entraînement, en s’adaptant aux contraintes et en respectant les cycles de progressions, afin de développer les aptitudes identifiées. - Identifier les objectifs pédagogiques de chaque étape en précisant la stratégie pédagogique utilisée et les procédés d'entraînement adaptés (par exemple, les procédés d’entraînement par la course, par la natation, par la musculation, les sports collectifs, les techniques de mise en forme, les sports de combat …), ainsi que le nombre de séances par étape, afin de développer les aptitudes en cohérence avec l’objectif final fixé. - Prendre en compte les caractéristiques physiques et mentales du personnel entraîné en évaluant son niveau initial et en réalisant des points de situation intermédiaires pour mesurer la progression tout au long du déroulement du plan d’entraînement. - Adapter le plan d’entraînement complet aux évolutions des contraintes environnementales et des comportements des pratiquants en se basant sur les notions de physiologie et de biomécanique dans un but d’optimisation de l’action d’entraînement physique et sportif opérationnel en toute sécurité. - Réaliser un dossier structuré en s’appuyant sur l’analyse de la mission, la programmation générale des séances et les fiches de séances pour le présenter à la hiérarchie et s’y référer tout au long de la durée de la programmation. - Élaborer un support pédagogique à l’aide d’outils informatiques pour présenter le plan d’entraînement à la hiérarchie et aux pratiquants dans le cadre de la mission reçue.
Modalités d’évaluation du bloc
Par la voie formative : - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas et/ou de restitutions technico-opérationnelles.
Quelle que soit la nature de l'évaluation, elle s'appuie sur une logique de compétences.
RNCP41896BC02 — Mettre en oeuvre un projet d'entraînement physique et sportif opérationnel
Compétences du bloc
- Effectuer la planification d’un cycle d’entraînement sur plusieurs semaines en déclinant des séances d’entraînement physique, sportif et moral et en élaborant des stratégies pédagogiques adaptées pour atteindre l’objectif de progression ou de perfectionnement du public identifié. - Mettre en œuvre un cycle d’entraînement physique et sportif opérationnel, en encadrant les séances planifiées et en les adaptant si besoin au regard de l’évolution de la condition physique et mentale et des capacités techniques des personnes à préparer, pour atteindre à temps l’objectif de progression.
Modalités d’évaluation du bloc
Par la voie formative : - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas et/ou de restitutions technico-opérationnelles.
Quelle que soit la nature de l'évaluation, elle s'appuie sur une logique de compétences.
RNCP41896BC03 — Organiser une manifestation sportive
Compétences du bloc
- Planifier et organiser les différentes étapes d’une manifestation sportive en fonction des objectifs fixés (favoriser la cohésion, entretenir la condition physique, permettre la découverte de différentes activités physiques et sportives opérationnelles) et de la nature de la manifestation pour définir les besoins matériels, humains et financiers nécessaires à sa réalisation. - Communiquer au sujet de la manifestation sportive à différents moments et en s’appuyant sur les vecteurs et les moyens appropriés afin de porter l’événement à la connaissance du public cible et/ou du plus grand nombre et de le promouvoir. - Gérer la logistique matérielle et administrative d’une manifestation sportive en définissant les besoins financiers, humains et matériels nécessaires pour une organisation optimale. - Diriger et coordonner les actions en se positionnant comme référent de l’organisation durant la manifestation sportive pour assurer le montage de la manifestation, son déroulement et son démontage en toute fluidité et sécurité.
Modalités d’évaluation du bloc
Par la voie formative : - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas et/ou de restitutions technico-opérationnelles.
Quelle que soit la nature de l'évaluation, elle s'appuie sur une logique de compétences.
RNCP41896BC04 — Assurer des interventions formatives au profit des subordonnées et/ou des cadres
Compétences du bloc
- Guider les éducateurs sportifs opérationnels et les adjoints éducateurs sportifs opérationnels en matière de cursus de formation et de parcours professionnels, en leur apportant les informations nécessaires et en les inscrivant sur des stages de recyclage ou des formations complémentaires afin qu’ils continuent à se former et pour maintenir à niveau leurs compétences. - Assurer des interventions formatives ou de sensibilisation dans les domaines de la réglementation du sport, ainsi que de la prévention - santé et du handicap, en utilisant un vocabulaire simple pour se rendre compréhensible et s’adapter à un public non spécialiste afin de faire respecter les points incontournables.
Modalités d’évaluation du bloc
Par la voie formative : - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas et/ou de restitutions technico-opérationnelles.
Quelle que soit la nature de l'évaluation, elle s'appuie sur une logique de compétences.
Voies d’accès et jurys indiqués
Indications de la fiche RNCP41896 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
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| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Non | Non renseignée |
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| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
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| Formation continue | Oui | Le jury de certification hors VAE peut comprendre de trois jusqu'à cinq membres avec, si possible, une représentation équilibrée entre les hommes et les femmes. Deux de ses membres au moins sont qualifiés au titre de la certification visée et le jury est composé d'une majorité de "professionnels" par rapport aux "formateurs" : - le commandant de l'organisme certificateur ou son représentant (président) ; - deux membres du collège dit "professionnel", comme : -- un salarié du domaine concerné, titulaire de la certification ou équivalent ; -- une personne qualifiée du métier, encadrant des titulaires de la certification (dit "employeur").
En plus, éventuellement : deux membres du collège "formateur" du cours concerné, ou du collège "professionnel".
Des suppléants sont également désignés.
Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification dont professionnels qualifiés : 50 % au moins, dans la mesure du possible, hormis le président. |
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| Contrat de professionnalisation | Non | Non renseignée |
|---|
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
|---|
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury de certification par VAE peut comprendre de deux jusqu'à cinq membres avec, si possible, une représentation équilibrée entre les hommes et les femmes. Deux de ses membres au moins sont qualifiés au titre de la certification visée et le jury est composé d'une majorité de "professionnels" par rapport aux "formateurs" : - le commandant de l’organisme certificateur ou son représentant (président) ; - deux membres du collège dit « professionnel », comme : -- un salarié du domaine concerné, titulaire de la certification ou équivalent ; -- une personne qualifiée du métier, encadrant des titulaires de la certification (dit « employeur »).
En plus, éventuellement : - deux membre(s), soit du collège « formateur » du cours concerné, soit du collège « professionnel ».
Des suppléants sont également désignés. Les « professionnels » proviennent du domaine concerné, hors formateurs, hors organisme certificateur si possible. Si le jury de certification par VAE est composé de deux membres, l'un d'eux au moins est qualifié au titre de la certification professionnelle visée par le candidat. En cas de partage des voix, le président a voix prépondérante.
Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification dont professionnels qualifiés : 50 % au moins, dans la mesure du possible, hormis le président. |
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Codes ROME publiés dans la fiche de certification
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Enregistrements antérieurs cités
Partenaires publiés pour RNCP41896 — 1 mention dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
1 mention correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
Partenaires mentionnés pour RNCP41896 — état de l’export du 22 octobre 2026| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|
Centre national des sports de la Défense (CNSD)
SIRET : non renseigné | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 28/01/2026
Dernière modification de l’état : 28/01/2026 |
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Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences
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